Vous trouverez ci-dessous les ressources d’accompagnement nationales des programmes de langues vivantes du cycle 2.
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Les repères de progression pour l'enseignement de l'anglais s'étendent désormais du cycle 2 au cycle 4, ce qui donne une visibilité sur la continuité des apprentissages. Documents à télécharger
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Les ressources pour mettre en œuvre le programme. Consulter les programmes des cycle 2 et cycle 4 publiés au BOEN n°31 du 30 juillet 2020. Télécharger le programme du cycle 3 en vigueur à la rentrée 2023.
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Au cycle 2, la langue française constitue l’objet d’apprentissage central. La construction du sens et l’automatisation constituent deux dimensions nécessaires à la maitrise de la langue .
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Le cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) regroupe les classes du CP, CE1 et CE2. Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression, les ressources d'accompagnement associées et les évaluations nationales. Mis à jour : août 2024.
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Repères de progressivité linguistique. Repères de progressivité de cycles 2 et 3. → Programmation CE1. Avec les compétences, les activités culturelles et linguistiques et les niveaux : → Programmation CE2. → Programmation CM1. Partager : Twitter. Facebook. Pinterest. chargement…
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Anglais (Année A) Progressions - Programmation – CE2 GREETINGS : Utiliser des mots pour dire bonjour et au revoir Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Bye, Goodbye, Good night, See you soon, See you later Se présenter : répondre aux questions posées en donnant son nom, son âge, le lieu où l’on vit,
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REPERES DE PROGRESSIVITE ANGLAIS CYCLE 2. Texte de référence : B.O. spécial n°11 du 26 novembre 2015. Les nouveaux programmes de langues vivantes de 2015 visent des attendus de fin de cycle avec de nombreux rebrassages et des interactions entre les domaines et les compétences. On peut retenir des priorités :
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PARCOUR ANGLAIS CYCLE 2. Ce parcours est construit en référence aux programmes de langues vivantes de 2015 (texte de référence : B.O. spécial n°11 du 26 novembre 2015). Il permet de positionner l’élève sur chaque compétence travaillée au cycle 2 : • Comprendre l’oral. • S’exprimer oralement en continu.
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CYCLE I LANGUES VIVANTES 2 Retrouvez Éduscol sur Connaissances et compétences associées Approches culturelles, exemples de situations et d’activités Formulations Phonologie • Accent sur les polysyllabes (fa-vourite…) • Réalisation des plosives (pet, cat…) • Schéma intonatif des questions ouvertes : intonation descendante
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